La dezajno de dentkuracaj lernejoj estas kritika por formi la estontecon de dentkuraca edukado. Dum Page celis modernigi kaj plibonigi la edukan medion, speciala atento estis donita al la efektivigo de altnivela teknologio, la kreado de flekseblaj kaj kunlaboraj spacoj, kaj la planado de funkcia efikeco. Ĉi tiuj elementoj plibonigas la lernadon kaj instruadon por studentoj kaj fakultato kaj certigas, ke la dentkuraca lernejo restas ĉe la avangardo de la akademia kampo.
Page antaŭenigas la diskuton pri la estonteco de dezajno en dentala edukado per kunlaboro kun niaj klientaj institucioj por esplori plej bonajn praktikojn kaj dezajnajn strategiojn por krei mediojn, kiuj subtenas studentojn kaj pacientojn. Nia aliro al dentala edukado baziĝas sur la sukceso de sciencbazitaj dezajnaj metodoj pioniraj en sanservaj kontekstoj kaj inkluzivas nian propran kaj aliajn esplorojn. La avantaĝo estas, ke klasĉambroj kaj kunlaboraj spacoj helpas edukistojn ekipi studentojn per la kapabloj necesaj por labori en sanservo.
Altnivela teknologio revolucias dentalan edukadon, kaj dentalaj lernejoj devas integri ĉi tiujn novigojn en siajn dezajnojn. Speciale konstruitaj klinikaj kapabloj-laboratorioj ekipitaj per pacientaj simuliloj kaj elektronikaj medicinaj dosieroj estas ĉe la avangardo de ĉi tiuj ŝanĝoj, provizante al studentoj praktikan sperton en kontrolita, realisma medio. Ĉi tiuj spacoj permesas al studentoj praktiki procedurojn kaj rafini siajn kapablojn, multe plibonigante la efikecon de ilia lernado.
Aldone al uzado de pacientaj simuliloj por instrui bazajn kapablojn, la projekto de la Dentokuracado-Fakultato de la Universitato de Teksaso pri Sanscienco en Houston (UT Health) inkluzivas simulitajn trejnajn taskojn situantajn apud ĝiaj modernaj pacientoprizorgaj spacoj. La instrua kliniko ofertas kompletan gamon da servoj, kiujn studentoj renkontos en sia praktiko, inkluzive de cifereca radiologia centro, diagnoza kliniko, ĉefa atendareo, multdisciplinaj flekseblaj klinikoj, fakultataj klinikoj kaj centra apoteko.
La spacoj estas desegnitaj por esti flekseblaj por akomodi estontajn teknologiajn progresojn kaj skaleblaj por akomodi novan ekipaĵon laŭbezone. Ĉi tiu antaŭenpensanta aliro certigas, ke la instalaĵoj de la lernejo restas ĝisdataj kaj daŭre plenumas edukajn bezonojn.
Multaj novaj programoj pri denta edukado organizas klasojn en malgrandaj, praktikaj grupoj, kiuj restas en la instrua kliniko kiel unuo kaj kunlaboras por partopreni en grupa problem-bazita lernado. Ĉi tiu modelo estas la bazo por plani novan projekton por subteni la estontecon de denta edukado ĉe la Universitato Howard, nuntempe disvolvata kun Page.
Ĉe la instruaj klinikoj de East Carolina University, la enkorpigo de telemedicino en la instruplanon provizas al studentoj novigajn manierojn observi kompleksajn dentajn procedurojn kaj kunlabori kun samuloj en malproksimaj klinikaj kontekstoj. La lernejo ankaŭ uzas teknologion por transponti la interspacon inter teoria scio kaj praktika apliko, preparante studentojn por la teknologiaj postuloj de moderna denta praktiko. Ĉar ĉi tiuj iloj fariĝas pli sofistikaj, la dezajno de dentaj lernejoj devas evolui por senjunte integri ĉi tiujn novigojn kaj provizi al studentoj la plej bonan eblan lernan medion.
Aldone al spertecaj lernadospacoj, dentkuracaj fakultatoj ankaŭ repripensas siajn formalajn instrumetodojn, postulante strategiojn kiuj antaŭenigas flekseblecon kaj kunlaboron. Tradiciaj aŭditorioj transformiĝas en dinamikajn, multfunkciajn spacojn kiuj subtenas diversajn instrumetodojn kaj stilojn.
Spacoj desegnitaj por esti flekseblaj povas esti facile adaptitaj por akomodi diversajn celojn, de diskutoj en malgrandaj grupoj ĝis grandaj prelegoj aŭ praktikaj laborrenkontiĝoj. Sanedukadaj organizaĵoj trovas, ke interfaka edukado estas pli facile atingebla en ĉi tiuj grandaj, flekseblaj spacoj, kiuj subtenas kaj sinkronajn kaj nesinkronajn agadojn.
Aldone al klasĉambroj por la flegistaj, dentaj kaj bioinĝenieraj fakoj de NYU, flekseblaj, neformalaj lernadospacoj estas integritaj tra la tuta konstruaĵo, provizante ŝancojn por studentoj en diversaj sanprofesioj kunlabori pri projektoj, dividi ideojn kaj lerni unu de la alia. Ĉi tiuj malfermaj spacoj havas moveblan meblaron kaj integran teknologion, kiuj ebligas senjuntajn transirojn inter lernadoreĝimoj kaj kreskigas kunlaboran medion. Ĉi tiuj spacoj estas utilaj ne nur por studentoj, sed ankaŭ por fakultato, kiu povas uzi pli interagajn kaj novigajn instrumetodojn.
Ĉi tiu interfaka aliro antaŭenigas holisman komprenon pri pacientoprizorgo, kuraĝigante estontajn dentistojn efike kunlabori kun aliaj sanprofesiuloj. Dentistaj lernejoj povas pli bone prepari studentojn por kunlabori en la hodiaŭa sanserva medio per dizajnado de spacoj, kiuj instigas tian interagadon.
Efika dentkuraca lernejo povas optimumigi edukajn kaj klinikajn funkciojn. Dentkuracaj lernejoj devas balanci la bezonojn de pacientoj kaj studentoj per provizado de altkvalita prizorgo kaj pozitiva lerna medio. Unu efika strategio estas apartigi "surscenejan" kaj "malantaŭscenejan" spacojn, kiel estis farite ĉe la Universitato de Teksaso, Lernejo de Dentokuracado. Ĉi tiu aliro efike kombinas bonvenigan medion por pacientoj, efikan klinikan subtenon, kaj viglan, interagan (kaj foje bruan) studentan medion.
Alia aspekto de funkcia efikeco estas la strategia organizado de klasĉambroj kaj klinikaj spacoj por optimumigi laborfluon kaj redukti nenecesan vojaĝadon. La klasĉambroj, laboratorioj kaj klinikoj de UT Health situas proksime unu al la alia, reduktante vojaĝtempon kaj maksimumigante studentan lernadon kaj klinikajn ŝancojn. Pripensemaj aranĝoj pliigas produktivecon kaj plibonigas la ĝeneralan edukan sperton por studentoj kaj fakultato.
La Universitato East Carolina kaj la Lernejoj pri Sansciencoj de la Universitato de Teksaso faris enketojn de fakultato, dungitaro kaj studentoj post translokiĝo por identigi komunajn temojn, kiuj povus informi estontajn instituciajn dezajnojn. La studo trovis la jenajn ŝlosilajn rezultojn:
Enkorpigi altnivelan teknologion, kuraĝigi flekseblecon kaj kunlaboron, kaj certigi funkcian efikecon estas ŝlosilaj principoj dum la dizajnado de la dentala lernejo de la estonteco. Ĉi tiuj elementoj plibonigas la edukan sperton por studentoj kaj fakultato kaj poziciigas la dentalan lernejon ĉe la avangardo de sperteca lernado en edukado. Observante sukcesajn efektivigojn kiel la Lernejo de Dentokuracado de la Universitato de Teksaso, ni vidas kiel pripensema dezajno povas krei dinamikajn kaj adapteblajn spacojn, kiuj plenumas la ŝanĝiĝantajn bezonojn de dentala edukado. Dentalaj lernejoj devas esti dizajnitaj ne nur por plenumi nunajn normojn, sed ankaŭ anticipi estontajn bezonojn. Per zorgema dezajno-bazita planado, Page kreis dentalan lernejon, kiu vere preparas studentojn por la estonteco de dentokuracado, certigante, ke ili estas ekipitaj por provizi la plej altan nivelon de prizorgo en konstante ŝanĝiĝanta sanserva medio.
John Smith, Administra Direktoro, Rektoro de UCLA. Antaŭe, John estis la ĉefa dizajnisto ĉe la Universitato de Teksaso, Lernejo de Dentokuracado, kaj la Universitato de Teksaso, Sanscienca Centro en Houston. Li pasie uzas dezajnon por inspiri kaj konekti homojn. Kiel ĉefa dizajnisto ĉe Page, li laboras kun klientoj, inĝenieroj kaj konstruistoj por krei projektojn, kiuj reflektas la unikajn karakterizaĵojn de ilia klimato, kulturo kaj medio. John havas bakalaŭron pri arkitekturo de la Universitato de Houston kaj estas praktikanta arkitekto, atestita de la Usona Instituto de Arkitektoj, LEED kaj WELL AP.
Jennifer Amster, Direktoro de Akademia Planado, Prezidanto de Universitato Raleigh Jennifer gvidis projektojn ĉe la Lernejo de Dentokuracado kaj Lernado-Centro por Komunumaj Servoj de ECU, la vastigon de la Pavilono pri Buŝa Sano ĉe la Lernejo de Dentokuracado Rutgers, kaj la anstataŭigan projekton de la Lernejo de Dentokuracado de Universitato Howard. Kun fokuso sur la efiko de konstruaĵoj sur iliaj loĝantoj, ŝi specialiĝas pri akademiaj programoj pri sanservo, kun emfazo sur projektoj pri sanservo kaj alteduko. Jennifer havas magistron pri arkitekturo de la Ŝtata Universitato de Norda Karolino kaj bakalaŭron pri arkitekturo de la Universitato de Virginio. Ŝi estas praktikanta arkitekto, atestita de la Usona Instituto de Arkitektoj kaj LEED.
La historio de Page datiĝas de 1898. La kompanio provizas arkitekturajn, internan arkitekturon, planadajn, konsultajn kaj inĝenierajn servojn tra Usono kaj ĉirkaŭ la mondo. La diversa internacia paperaro de la kompanio ampleksas la akademiajn, progresintajn fabrikadajn, aerspacajn kaj civilajn/publikajn/kulturajn sektorojn, same kiel registarajn, sanservajn, gastamajn, misi-kritikajn, plurfamiliajn, oficejajn, podetalajn/miksajn uzajn, sciencajn kaj teknologiajn, kaj fabrikadajn projektojn. Page Southerland Page, Inc. havas plurajn oficejojn en ĉiu regiono de Usono kaj eksterlande, dungante 1 300 homojn.
Por pliaj informoj pri la kompanio, vizitu pagethink.com. Sekvu la paĝon ĉe Facebook, Instagram, LinkedIn kaj Twitter.
Afiŝtempo: 28-a de marto 2025